职业教育为什么不被认可？

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职业教育为什么不被认可？

来源：网络

职业教育和普通教育是两种不同类型的教育，这是被《职业教育法》确认的，也是在当前“职业教育20条”推进实施的基本前提。

最近，“职普”问题困扰了大批家长！今后中考后，上普通高中的孩子和上职业高中的孩子要各50%，据说在此政策下，大批学生将去职业院校。大部分家长还是不认可职业教育，所以开始了新的焦虑！大家都不愿意送自己的孩子去职业院校！

但是，从国家角度看，我们国家是制造大国，但不是制造强国，要强国，就需要大批职业技能人才，更需要技能强国。

从企业看，目前国内大部分企业，最缺的就是高技能人才！特别是珠三角、长三角等制造业发达的区域。

很多地方的企业，利用高返费的方式，在到处“求”高技能人才。能留住高技能人才，是企业迫切需求，对本科生的需求，反而没有这么强烈。

从目前大部分企业人才需求来说，单从数量上讲，高技能人才的数量肯定是最大的！

职业教育不被接受，从家长和孩子角度，可能主要有观念和发展两个原因。

第一，观念，认为职业教育是差生教育，是无奈选择。

这类观点是跟最近几十年，特别是改革开放以来的教育和引导相关。本来很受尊重的职业教育，由于高考指挥棒的引导，变成了低分段、低层次、差学生的选择，本来是不同类型教育，硬生生的被做成了低层次教育实锤！

任何家长都不愿意让孩子去接受低层次教育！而且还无法深造学习的教育！

第二，发展，职业教育的学生，没有上升空间。

目前的机制设计上，职业教育学生升本读研，继续深造的途径正在打造，最近两年有点起色，但是前几年的道路是不畅通的！职业教育的学生要进一步深造，只能转普通教育。

另外，职业教育的学生，不能考公务员，不能进事业单位，不能……

这些职业成长上的瓶颈，直接造成了，职业教育的学生，就是在做低人一等的工作，没有职业发展通道，无法进步！

谁愿意让自己的孩子，一辈子从事毫无发展的工作？

随着“职教20条”的推进，我觉得家长对职业教育的恐惧，可以逐步缓解，看到新希望。

比如，北京开始推出3+2+2、3+2、5+2等，能够让职业教育的学生，不参加高考，就可以上职业教育本科。

职业院校升本的“瓶颈”，也开始突破，近两年，有四十多所高职院校转为本科职业大学，学历上升通道正在逐步打开。

原来“全国高职院高专院校校长联席会议”的名称，前段时间，也发布消息，更名“全国职业高等院校校长联席会议”，也是一个信号，职业教育不仅有专科，还有本科和硕士博士，可以继续深造。

随着新行业，新职业的发展，很多家长，在职业观念上，也在转变，千军万马过独木桥，去争取接受本科教育，再继续深造，然后回来找工作，最终也是为了工作，为了好的职业发展！

既然都是为了让孩子有好的生活，好的职业发展，为什么就不从小就开始发现他们的职业兴趣，深入培养，让孩子从小感受职业，从未来的职业生涯中发现兴趣，拓展能力，实现人生价值呢？

其实，人生，还是需要在职业中展现价值，不同层次的学习，是基础，起点不是终点，学习是一辈子的。

职业教育，需要正视，要从家长社会政策各方面都推进。

笔者一个亲戚，小时候读的职高，选择了版画，后来一直坚持，去了报社，再后来成了国家一级美术师，兼职教授，美术馆馆长、文化馆馆长。作品都在十万百万价值，被国内外很多机构和个人收藏。现在也很让人羡慕！

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职教规划指导

周老师

从事职业教育指导规划十年有余，致力于帮助广大学子找到更适合自己的升学指导规划

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